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《職業院校(xiào)數字校(xiào)園規範》解讀(dú)
2020年(nián)教育部發布新版《職業院校(xiào)數字校(xiào)園規範》,秉持堅持目标引領、堅持問(wèn)題導向、堅持以評促建的原...
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2021-1
《職業院校(xiào)數字校(xiào)園規範》解讀(dú)
2020年(nián)教育部發布新版《職業院校(xiào)數字校(xiào)園規範》,秉持堅持目标引領、堅持問(wèn)題導向、堅持以評促建的原則,對2015版的内容結構進行擴展,體(tǐ)現了加強價值引導、綜合普及應用與引領發展等6個方面的新特點。教育信息化是教育現代化的基本内涵和顯著特征。《中國(guó)教育現代化2035》提出了“加快(kuài)信息化時代教育變革”的戰略任務,旨在推動教育組織形式和管理(lǐ)模式的變革創新,以信息化推進教育現代化。數字校(xiào)園是教育信息化的具體(tǐ)形式,已成爲學校(xiào)辦學的基本條件(jiàn),也是支撐職業院校(xiào)教育教學、溝通校(xiào)企合作(zuò)、促進師(shī)生(shēng)發展的必需環境。2020年(nián)6月,教育部發布《職業院校(xiào)數字校(xiào)園規範》(以下簡稱《規範》),爲各級各類職業院校(xiào)數字校(xiào)園建設與應用提出了全面系統的要求。随後在9月,教育部等九部門(mén)共同印發的《職業教育提質培優行動計(jì)劃(2020—2023年(nián))》中,“落實《職業院校(xiào)數字校(xiào)園規範》……指導職業學校(xiào)系統設計(jì)學校(xiào)信息化整體(tǐ)解決方案”被列...
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2021-9
啓動“十四五”職業院校(xiào)教師(shī)素質提高計(jì)劃 爲職業教育提質培優和類型發展提供堅強人(rén)才保障
——教育部教師(shī)工(gōng)作(zuò)司負責人(rén)就(jiù)《教育部 财政部關于實施職業院校(xiào)教師(shī)素質提高計(jì)劃(2021—2025年(nián))的通知》答記者問(wèn)近日(rì),教育部、财政部聯合印發《關于實施職業院校(xiào)教師(shī)素質提高計(jì)劃(2021—2025年(nián))的通知》(以下簡稱《計(jì)劃》),全面安排和部署“十四五”時期職業院校(xiào)教師(shī)培訓工(gōng)作(zuò)。教育部教師(shī)工(gōng)作(zuò)司負責人(rén)就(jiù)《計(jì)劃》回答了記者提問(wèn)。一、請(qǐng)您談談《計(jì)劃》出台的背景答:職業教育教師(shī)隊伍是職業教育的中堅力量,建設高素質“雙師(shī)型”教師(shī)隊伍是加快(kuài)推進職業教育現代化的基礎性工(gōng)作(zuò)。黨的十八大(dà)以來(lái),以習近平同志爲核心的黨中央把職業教育擺在突出位置,對職業教育作(zuò)出了一系列重要戰略部署。2020年(nián)教師(shī)節,習近平總書(shū)記向全國(guó)廣大(dà)教師(shī)寄語,希望廣大(dà)教師(shī)“積極探索新時代教育教學方法,不斷提升教書(shū)育人(rén)本領”。這對加強新時代職業教育教師(shī)隊伍建設、推進職業教育“三教”改革、促進職業教育提質培優指明了新方向、提出了新要求。202...
24
2021-8
國(guó)家教材委辦公室負責人(rén)就(jiù)《習近平新時代中國(guó)特色社會主義思想進課程教材指南(nán)》答記者問(wèn)
近日(rì),國(guó)家教材委員(yuán)會印發了《習近平新時代中國(guó)特色社會主義思想進課程教材指南(nán)》(以下簡稱《指南(nán)》)。國(guó)家教材委辦公室負責人(rén)就(jiù)相(xiàng)關問(wèn)題回答了記者提問(wèn)。1.請(qǐng)問(wèn)爲什麽要研制《指南(nán)》?答:一是貫徹落實中央的部署要求。黨的十九大(dà)概括和提出了習近平新時代中國(guó)特色社會主義思想,确立爲黨必須長期堅持的指導思想,十三屆全國(guó)人(rén)大(dà)第一次會議(yì)通過的憲法修正案把習近平新時代中國(guó)特色社會主義思想載入憲法。深入學習貫徹習近平新時代中國(guó)特色社會主義思想是全黨全國(guó)的首要政治任務。二是培養擔當民(mín)族複興大(dà)任時代新人(rén)的需要。培養德智體(tǐ)美勞全面發展的社會主義建設者和接班人(rén),必須用習近平新時代中國(guó)特色社會主義思想武裝學生(shēng)頭腦。課程教材是育人(rén)載體(tǐ),集中體(tǐ)現黨和國(guó)家意志,要進一步提升課程教材鑄魂育人(rén)價值,必須将習近平新時代中國(guó)特色社會主義思想落實到課程教材中,進行統籌設計(jì)、系統安排。2.《指南(nán)》研制過程中主要開展了哪些工(gōng)作(zuò)?答:《指南(nán)》的...
8
2021-2
教育部有關負責人(rén)就(jiù)五部門(mén)《關于大(dà)力加強中小學線上教育教學資源建設與應用的意見(jiàn)》答記者問(wèn)
近日(rì),教育部與國(guó)家發展改革委、工(gōng)業和信息化部、财政部、國(guó)家廣播電視總局出台《關于大(dà)力加強中小學線上教育教學資源建設與應用的意見(jiàn)》(以下簡稱《意見(jiàn)》)。疫情期間的“停課不停學”工(gōng)作(zuò),全國(guó)中小學開展了一場“史無前例”“世無前例”的大(dà)規模在線教育實踐,該文件(jiàn)出台也引起廣泛關注。爲此,教育部基礎教育司有關負責人(rén)回答了記者提問(wèn)。一、請(qǐng)介紹一下《意見(jiàn)》出台的背景。答:延期開學期間學校(xiào)教育從(cóng)面授教學轉向大(dà)規模在線教學,是一次前所未有的大(dà)規模線上教育實踐,知識獲取方式和傳授方式、教和學關系發生(shēng)了明顯變化,是一次教育理(lǐ)念的大(dà)檢閱、在線教學的大(dà)培訓、校(xiào)際教研的大(dà)協同,對于基礎教育來(lái)說(shuō),意義重大(dà)而且深遠(yuǎn)。聯合有關部門(mén)出台《意見(jiàn)》,是充分(fēn)發揮信息技術(shù)對推進基礎教育現代化的重要作(zuò)用,鞏固新冠肺炎疫情期間中小學線上教育教學成果,促進全面提高教育質量的重要舉措。《意見(jiàn)》的出台主要有以下三個方面的背景:一是落實中央有關部署...
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2021-1
教育部職業教育與成人(rén)教育司負責人(rén)就(jiù)《本科(kē)層次職業教育專業設置管理(lǐ)辦法(試行)》答記者問(wèn)
近日(rì),教育部辦公廳印發《本科(kē)層次職業教育專業設置管理(lǐ)辦法(試行)》(簡稱《辦法》)。教育部職業教育與成人(rén)教育司負責人(rén)就(jiù)相(xiàng)關問(wèn)題回答了記者提問(wèn)。1.請(qǐng)介紹一下《辦法》研制的背景是什麽?黨中央、國(guó)務院高度重視職業教育。習近平總書(shū)記就(jiù)職業教育作(zuò)出一系列重要指示批示,爲職業教育改革提供了根本遵循。黨的十九屆四中全會明确提出,完善職業技術(shù)教育、高等教育、繼續教育統籌協調發展機(jī)制。黨的十九屆五中全會明确提出,加大(dà)人(rén)力資本投入,增強職業技術(shù)教育适應性。國(guó)務院印發《國(guó)家職業教育改革實施方案》,教育部等九部門(mén)印發《職業教育提質培優行動計(jì)劃(2020—2023年(nián))》,将開展本科(kē)層次職業教育試點作(zuò)爲體(tǐ)現職業教育類型特點的重要任務,健全縱向貫通、橫向融通的中國(guó)特色現代職業教育體(tǐ)系的重要環節。2019年(nián)以來(lái),我部先後公布23所本科(kē)層次職業教育試點學校(xiào)和4所獨立學院轉設的本科(kē)層次職業學校(xiào),組織論證形成涉及16個專業大(dà)類...
20
2021-1
基于1+X證書(shū)制度的職業教育課程體(tǐ)系建設進路(lù)
在職業教育大(dà)改革大(dà)發展背景下,課程體(tǐ)系建設依然存在着目标錯位與取向偏頗、融通不足與統整遲滞、标準模糊與管理(lǐ)僵化、評價失衡與主體(tǐ)缺位等問(wèn)題。1+X證書(shū)制度爲之提供了新的發展方向、建設思路(lù)和價值主張。1+X證書(shū)制度被認爲是“新時代職業教育制度設計(jì)的創新”“職業教育人(rén)才培養模式的重要創新”“促進類型教育内涵發展的重要保障”。但(dàn)是,如(rú)何實現1+X書(shū)證融通、創新1+X人(rén)才培養模式、以1+X證書(shū)制度推進“三教”改革及教育教學管理(lǐ)模式變革等方面的研究還(hái)相(xiàng)對較少,尤其是對課程體(tǐ)系的研究尤爲薄弱,這不僅涉及1+X證書(shū)制度是否能夠真正落地、複合型技術(shù)技能人(rén)才培養目标是否能夠達成等核心問(wèn)題,更事(shì)關現代職業教育改革的社會目标、發展方向與曆史使命。盡管現有研究就(jiù)1+X證書(shū)制度的現實意義、價值特征、邏輯内涵及運行機(jī)理(lǐ)等都(dōu)做了較爲深入地探討(tǎo),但(dàn)面對如(rú)何抓住該項制度設計(jì)的内在核心和邏輯關鍵,真正促進職業教育内涵式發展、全面...
5
2021-1
關于公布《職業教育提質培優行動計(jì)劃(2020—2023年(nián))》任務(項目)承接情況的通知
教職成司函〔2021〕1号各省、自(zì)治區、直轄市教育廳(教委),新疆生(shēng)産建設兵(bīng)團教育局,有關單位:根據《關于承接〈職業教育提質培優行動計(jì)劃(2020—2023年(nián))〉任務(項目)的通知》(教職成司函〔2020〕32号)要求,各省級教育行政部門(mén)積極組織申報,确定了本地拟承接的任務(項目)數量、承接單位和支持經費。現将各地承接情況予以公布,詳見(jiàn)附件(jiàn)1、附件(jiàn)2。建設期内,各地承接的任務(項目)原則上不作(zuò)調整,确需調整的須由省級教育行政部門(mén)函報我司備案。2021年(nián)起,各地須在每年(nián)12月31日(rì)前,按照(zhào)有關要求在“職業教育提質培優行動計(jì)劃任務(項目)管理(lǐ)平台”填報年(nián)度工(gōng)作(zuò)進展及相(xiàng)關績效數據。我部對各地執行情況開展評價,适時發布績效評價報告,并作(zuò)爲考核省級政府履行教育職責和遴選國(guó)家新一輪重大(dà)改革試點項目的重要參考。2024年(nián)初,我部将根據各地建設成效,對任務(項目)開展綜合評價,并對有關項目進行認定。請(qǐng)各地将...
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2020-12
中共中央宣傳部 教育部關于印發《新時代學校(xiào)思想政治理(lǐ)論課改革創新實施方案》的通知
教材〔2020〕6号各省、自(zì)治區、直轄市黨委宣傳部、黨委教育工(gōng)作(zuò)部門(mén)、教育廳(教委),新疆生(shēng)産建設兵(bīng)團黨委宣傳部、教育局,有關部門(mén)(單位)教育司(局),部屬各高等學校(xiào)、部省合建各高等學校(xiào):爲深入貫徹中共中央辦公廳、國(guó)務院辦公廳《關于深化新時代學校(xiào)思想政治理(lǐ)論課改革創新的若幹意見(jiàn)》精神,中央宣傳部、教育部制定了《新時代學校(xiào)思想政治理(lǐ)論課改革創新實施方案》,現印發給你(nǐ)們,請(qǐng)認真貫徹執行,貫徹落實情況請(qǐng)及時報教育部。 中共中央宣傳部 教育部2020年(nián)12月18日(rì) 新時代學校(xiào)思想政治理(lǐ)論課改革創新實施方案爲全面貫徹黨的教育方針,深入落實中共中央辦公廳、國(guó)務院辦公廳《關于深化新時代學校(xiào)思想政治理(lǐ)論課改革創新的若幹意見(jiàn)》精神,充分(fēn)發揮思想政治理(lǐ)論課(以下簡稱思政課)在立德樹(shù)人(rén)中的關鍵課程作(zuò)用,循序漸進、螺旋上升地開設好大(dà)中小學思政課,現就(jiù)新時代學校(xiào)思政課課程教材改革創新提出如(rú)下實施方案。一、基本要求一是...
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山西德緻鴻科技有限公司成立于2011年(nián),位于太原市高新技術(shù)開發區。公司主要緻力于網絡工(gōng)程設計(jì)與施工(gōng),軟件(jiàn)的設計(jì)與開發,計(jì)算機(jī)及其外部設備、辦公設備及科(kē)教儀器的銷售。公司依托高新技術(shù)開發區雄厚的科(kē)技底蘊,堅持“以人(rén)爲本,以科(kē)技爲先導”的企業理(lǐ)念不斷探索與創新,正在逐步成長爲“技術(shù)創新與服務型”的高新技術(shù)企業。公司成立至今,已擁有一支由技術(shù)精英和業内專家組成的研發隊伍,在軟件(jiàn)開發、科(kē)教儀器的銷售及項目服務方面均取得(de)很好的成績,并建立了一套從(cóng)研發生(shēng)産、技術(shù)支持與銷售服務等各方面完善的服務體(tǐ)系。公司緻力于創建“創新型”高科(kē)技企業,本着“誠信、謙實”的服務原則,以技術(shù)赢得(de)市場,以性價比高、服務到位爲優勢赢得(de)廣大(dà)客戶的認可(kě),已經取得(de)良好的經濟效益和社會效益。企業目标以創新的方式、熱(rè)情的服務、開拓的精神緻力于建設高新技術(shù)企業團隊...
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